話都說不清楚還想演講、朗讀？別傻了，為什麼不行！

先提一個消息，今天早上11:05《教室裡的春天》廣播節目有一個小時關於我與城市浪人的專訪，可以在官方網站線上收聽。

不過今天我想說的其實不是專訪內容，而是採訪我的人，是永平高中的校長，而我恰好是從永平幼稚園開始唸起，一路唸到永平國中。這樣的巧合，讓我想起很多事情。

小時候，每個班級都必須參與「國語文競賽」，這競賽包含好幾種項目，有作文比賽、朗讀比賽、演講比賽、字音字型比賽和書法比賽。

「你猜我小時候最想參加哪一項比賽？」

「作文吧？你那麼喜歡寫作，這應該是你的專長啊。」

「不是。」

「那是演講吧？你現在也蠻常到處演講的，是這個吧？」

「也不是。」

我最想參加的是朗讀比賽。

總覺得朗讀是件很帥的事情，不用像演講一樣背稿（對，以前演講都是先寫好很多稿子再被下來），不用像比作文一樣手會很痠，又有寫作的時間壓力。

而朗讀，卻可以把很多好故事唸給大家聽。於是，我一直很想參加朗讀比賽。

我記得是小學吧。

老師問全班同學，有沒有人想自願參加國語文競賽。全班沒人自願參加，開始想盡各種辦法鼓（ㄒㄧㄢˋ）勵（ㄏㄞˋ）其他同學出來參與各種比賽。

我默默舉手了，說我想報名朗讀比賽。

下課後，老師叫我到教室外面等她。

我在走廊上無比期待，覺得老師應該會告訴我要好好加油。

老師看起來有些沈重地走過來，試圖柔緩地低聲問了一句話：

「希慈，我覺得你的聲音不太適合報名朗讀比賽，你要不要參加作文比賽呢？作文比賽還有名額哦。」

（圖片來源）

我小時候因為門牙有一道漏縫，常常發不清楚ㄗ、ㄘ、ㄙ的音。也因為這樣，我從幼稚園開始，自我介紹（希慈）的時候常常被同學取笑，媽媽甚至為此帶我去看過正音老師，希望能輔導我把這項「缺陷」改正。

很多朋友也不知道我為什麼綽號是「希希」，而不是「慈慈」。

其實原因很簡單，因為幼稚園的我，不敢叫自己的全名，因為我唸不出來標準的「慈」。

因為發音不標準，同學的那些取笑，留給我很嚴重的自卑感。

而那自卑感，就在老師問完那句話後，又深深的爆發了。

「原來因為發音不標準，所以我也不能朗讀。」我終於了解當時「國語文競賽」在國小的運作道理。

不是像教育部所說的偉大願景－「祖國化運動」（後來因為鄉土運動增添了閩南語、客語和原語演講），也不是讓小孩子喜愛自身語文的一種方式。

它在當時，只是許多「比較」的媒介。老師希望派出最好的選手贏得其他班級無法獲得的榮譽，缺乏主動性的文化下，同學其實都在期待老師「指定」自己出席代表（被指定本身就是榮譽）。

後來呢？

我真的服從了老師所要求的參加了作文比賽，也拿到了佳作的成績。

但是，我知道那道陰影已經加深了。

因為咬字不標準，連自己名字都說不清楚的我，要怎麼站在別人面前演說？

直到被找去上廣播，校長在訪問的休息片段中再度提到發音一事。

「走我們這行當主持人的，咬字都必須要很清晰，不然怎麼讓別人聽懂。」

我這才突然意識到，我的夢想原來一直都不是當主持人，我只是很想說出一些好故事，只是很想唸唸那些好想法給其他人知道，這才是我為什麼能坐在錄音室中分享的真正原因。

喜歡朗讀，是因為我深深地喜歡那些故事。

如此，我並不是要當一名主持人。我當然不需要擁有主持人的咬字，才有辦法對別人說故事。

那咬字不清楚、發音總是彆扭的自己，又有什麼好自卑的呢？

現在回顧當時老師的決定，或許她很早看見了我寫作的才能，只是不知道該怎麼樣才能告訴我。

無論如何，我很喜歡現在的自己。儘管依舊說不清處、講話總是太快，常常沒什麼邏輯，但我喜歡寫作、也喜歡說話，這就是我。